Transpondo a teoria para prática da alfabetização.
Observe o slide, atividades lacunadas e banco de palavras servem para os alunos de todos os níveis de apropriação da leitura e da escrita?
As atividades não devem impor um desafio? O diagnóstico ajuda a professora/o a planejar a aula e os agrupamentos produtivos?
O aluno deixou de ser objeto receptor de conhecimento depositado pelo professor e passou a ser sujeito ativo e pensante que constrói o conhecimento.
Nenhum comentário:
Postar um comentário
Deixe seu Comentário e Sugestões para nossas futuras postagens.
É de grande importância para nós.